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目的：選拔英文演講比賽人選，藉由選拔的過程讓大家接參與此次活動，練習英文，讓大家皆有參與感。

活動一：＜跟讀＞

由老師領讀小紅帽，學生跟讀。教師開會時，由英語能力較佳的小朋友領讀，其他小朋友跟讀。

活動二：＜獎勵＞

1.第一段文章配合本班的代幣獎勵制度，唸出來的獎勵十元，唸不出來的罰五元。

實施結果：當天只有少數幾人未通過，隔天再測之後通過，歸還五元代幣。證明每個人只要認真跟讀，熟能生巧。

2.其餘的段落文章，只要唸出一段即給十元代幣。

實施結果：認真的學生以將全部文章唸完，懶惰的學生通過第一段。

活動三：＜製作紙偶＞

將全班分成六組，由組員去討論在小紅帽的文章中，需要製作哪些紙偶，由同組的人員分工合作完成劇中所要演出的角色。先在厚紙板上畫上所要的圖案，用彩色筆或麥克筆著色，將它用剪刀剪下，將筷子用橡皮筋綁成Y字型形成支架，用膠帶將支架黏在厚紙板背面，便完成紙偶的製作。

活動四：＜分組排戲＞

六人或五人一組，利用綜合活動時間，分組排練。

活動五：＜驗收＞

每組輪流上台驗收成果。發現有些人幾乎不唸，只操作紙偶，又常不知哪一個紙偶何時需要出現，何時要消失。會唸的小朋友很忙，要注意紙偶的進出場順序，又要看文章唸台詞，掌控整個狀況。

修正：要求分配台詞，每個人至少要負責一或二段台詞，要求全組應通力合作完成此事，請小朋友更認真、更投入。

活動六：＜個別驗收＞

每個人分配好台詞，皆要唸一遍給老師聽。

活動七：＜正式開拍＞

準備工作：製作舞台，利用看版，將它裝飾成舞台，讓學生可以躲在看版旁，操作布偶。

每組輪流上台演出，並用攝影機將成果錄影下來。

在活動的過程中可以了解每個小朋友對英文或此次活動的熱衷程度，藉由這些活動可挑選出參加演講比賽的人選，也讓其他小朋友知道參加比賽的小朋友是多麼辛苦的準備。而大家一起來唸英文也可以提昇自己的語言能力，熟能生巧，聽久了，也可以聽得懂別人在唸什麼了。