lineva2002的部落格

活動目的：

    寒假作業中有一本成語作業，想用遊戲的方式驗收學生的寒假作業是否有認真的記讀，於是請學生用肢體語言去表達，讓學生去猜測所要表達的成語，學生的印象會較為深刻。此活動還蠻適合高年級的，除了可以加深對成語的印象，也可以訓練學生的肢體表達。遊戲中可以觀察到哪一個學生，對寒假作業很認真的記憶，何者是很有表演的慾望。

活動方式：

    請自願表演的學生排成一排，表演一題可得一分，猜到的學生可得一分，有時為了讓一直沒猜中的學生機會，當他猜中一個字時會給一分，老師負責在一旁分別記錄學生的個別分數。當學生猜過超過十分後，則提升他的地位成為工作人員，幫忙記分、表演人員或督導人員，以便讓其他的學生有機會可以參與活動，免得一下子就被熟悉成語的同學一下就猜到了。

活動想法：

其實由活動中可以很明顯地發現學生可分為兩組人馬，很認真閱讀成語的學生，及隨便寫完寒假作業，沒有記憶成語的學生。透過遊戲就可以知道誰玩遊戲玩得很投入、誰在活動中一直無法融入活動。也有懲罰學生的意味存在，不用一直責罵學生不用功，由活動中，可以讓別人有心準備的人玩得很開心，在別人眼中就會覺得他好厲害。而沒準備的學生只能百般無耐地看著別人開開心心玩遊戲，自己也只能透過遊戲看看別人到底在比什麼了，希望他在活動中也能或多或少記一些成語。