原定五月下舉辦跳蚤市場，因五月份有母親節活動於是變更在四月底舉行，又因怕跳蚤市場小朋友帶錢來校會亂花錢，造成父母親的困擾，小朋友自己交易萬一形成糾紛又很難處理，故將跳蚤市場改為拍賣市場，活動方式如下:先請小朋友帶三樣舊玩具並事先標好售價，老師根據小朋友所標之售價借給小朋友假錢幣，等小朋友將舊玩具賣掉就馬上還老師假錢。小朋友一個一個輪流上台拍賣他所有的舊玩具。當無人購買時，他必需降低他的售價，看看其他的小朋友有沒有購買的意願。若有很多人都想買就可以提高它他的售價。
每個人所訂的售價標準不一，有的很高，有的很低，售價很高的人先向老師借很多假錢，後來不一定有辦法賺那麼多假錢還給老師，呈現負債，有的人賺了錢又一直不喊價購買，所以最後無玩具可購買，手上能持有假錢。
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比一比看誰疊得高
藉此活動讓學生發現，會滾動的無法參加堆疊。
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在每位學生的桌墊下放置紙幣，按照順序排上編號，每位學生發一張白紙，並指導學生寫上編號，請學生點數每位學生桌墊下的紙幣金額數，並加以記錄，完成學習單者交給老師，並於閱讀區等待其他同學完成。
學習單老師馬上批閱，有錯誤的學生馬上再加以修正。
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利用教室外走廊空地，請學生將椅子搬出教室各組固定好位子，利用大家的漱口杯由第一個人裝水後傳給下一位同學。最後一為再將水倒入桌上的杯子中，時間到時未倒入杯中的水皆倒入水桶中再比較水量。
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將全班分成五組，活動一，每一組皆分給一堆小積木，請學生分給小組的人員，看每個人可以獲得幾個，小組進行討論並寫下算式。請小朋友進行小組解說。
活動二老師再隨意拿一把積木，放置於各小組請學生分工數一數並並利用乘法算式表達總共的積木數，並將小組討論的答案寫下來，每位同學都要知道小組的解題過程，若有不懂的學生由懂的學生進行解說，當全班都討論完畢後，老師抽小組代表的同學來進行解說。
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分成男女兩隊，輪流抽出數字卡，從個未開始張貼，最後數字確定後，比較兩數字的大小，數字較大的一隊搶得解答權，在空格中填入符號，對了可以獲得一分，錯了由數字較小的一隊繼續作答，答對可得一分，全班輪流過後，由得分可以比較勝負。
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於校園中尋找某一段長度，請學生先估測寫下估測的答案，發給布尺，請學生實際測量後，宣布答案，以估計最靠近的即可得分。
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發給學生 一人一張紙張，請學生思考在生活中金錢會增加的狀況，書寫在白紙上；在發下另一張紙張，書寫生活中金錢會減少的狀況，將命運卡分成兩組，金錢會增加的應用題一組，金錢會減少的應用題一組。希望小朋友能發現生活中數字的加加減減，增強他們對於應用問題的感受力，上課會運用命運卡讓學生玩數字遊戲，命運卡的正面寫文字，背面畫插圖。製作精美者可以得到榮譽卡哦！
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