老師準備物品：糖霜、裝糖霜的小袋子、 三公斤 大的塑膠袋
製作糖霜：在製作糖果屋的前一天，先將蛋白打成泡再加入糖粉，量的比例約1:7，分裝在小袋子，為每位學生準備一份，放入學校處室的冰箱中，隔天早上再拿出使用。
學生準備的物品：糖果及營養餅乾（請學生不要用易碎的餅乾）
注意事項：
1. 因為用糖果、餅乾為材料，特別要注意乾淨清潔的問題。
2. 打地基很重要，一定要堅固，以免一下子就垮了。
3. 因為是以糖霜為黏接餅乾的材料，有的學生不是很熟悉此一物質的特性，無法將餅乾黏接起來。看著別人一個個的把房屋蓋起來，自己卻還在打地基，會感到十分沮喪，老師要趕快去協助他，以免他氣餒太久。
4. 製作完成後放入塑膠袋，一定要小心翼翼，以免功虧一簣。
想法：
1. 學生一聽說要作糖果屋都非常地高興，邊吃邊做很開心。當作品完成後放入透明塑膠袋中，讓他的作品可以帶回家給家人欣賞，分享製作糖果屋的喜悅。
2. 前一天糖霜的製作，因沒有空堂，原本要利用放學後去請教低年級老師，如何製作糖霜。很感 謝馬淑婉 老師及她的家長的協助，利用他們下午空堂時間幫忙製作糖霜，使本班有材料可以製作糖果屋。
目的：選拔英文演講比賽人選，藉由選拔的過程讓大家接參與此次活動，練習英文，讓大家皆有參與感。
活動一：＜跟讀＞
由老師領讀小紅帽，學生跟讀。教師開會時，由英語能力較佳的小朋友領讀，其他小朋友跟讀。
活動二：＜獎勵＞
1.第一段文章配合本班的代幣獎勵制度，唸出來的獎勵十元，唸不出來的罰五元。
實施結果：當天只有少數幾人未通過，隔天再測之後通過，歸還五元代幣。證明每個人只要認真跟讀，熟能生巧。
2.其餘的段落文章，只要唸出一段即給十元代幣。
實施結果：認真的學生以將全部文章唸完，懶惰的學生通過第一段。
活動三：＜製作紙偶＞
將全班分成六組，由組員去討論在小紅帽的文章中，需要製作哪些紙偶，由同組的人員分工合作完成劇中所要演出的角色。先在厚紙板上畫上所要的圖案，用彩色筆或麥克筆著色，將它用剪刀剪下，將筷子用橡皮筋綁成Y字型形成支架，用膠帶將支架黏在厚紙板背面，便完成紙偶的製作。
活動四：＜分組排戲＞
六人或五人一組，利用綜合活動時間，分組排練。
活動五：＜驗收＞
每組輪流上台驗收成果。發現有些人幾乎不唸，只操作紙偶，又常不知哪一個紙偶何時需要出現，何時要消失。會唸的小朋友很忙，要注意紙偶的進出場順序，又要看文章唸台詞，掌控整個狀況。
修正：要求分配台詞，每個人至少要負責一或二段台詞，要求全組應通力合作完成此事，請小朋友更認真、更投入。
活動六：＜個別驗收＞
每個人分配好台詞，皆要唸一遍給老師聽。
活動七：＜正式開拍＞
準備工作：製作舞台，利用看版，將它裝飾成舞台，讓學生可以躲在看版旁，操作布偶。
每組輪流上台演出，並用攝影機將成果錄影下來。
在活動的過程中可以了解每個小朋友對英文或此次活動的熱衷程度，藉由這些活動可挑選出參加演講比賽的人選，也讓其他小朋友知道參加比賽的小朋友是多麼辛苦的準備。而大家一起來唸英文也可以提昇自己的語言能力，熟能生巧，聽久了，也可以聽得懂別人在唸什麼了。
參加scratch研習所設計的遊戲，點圖可以連結至scratch網址玩一玩。
