lineva2002的部落格

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比一比看誰疊得高
藉此活動讓學生發現，會滾動的無法參加堆疊。
體積較大的放置在下方，會增加其穩定度。

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在每位學生的桌墊下放置紙幣，按照順序排上編號，每位學生發一張白紙，並指導學生寫上編號，請學生點數每位學生桌墊下的紙幣金額數，並加以記錄，完成學習單者交給老師，並於閱讀區等待其他同學完成。
       學習單老師馬上批閱，有錯誤的學生馬上再加以修正。

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